PROYECTO EDUCATIVO COMUNITARIO ICBF

Es un proyecto dinámico - teórico y práctico en permanente construcción, que orienta el quehacer pedagógico del agente Educativo hacia los niños, niñas, padres de familia y comunidad.

Contiene una intencionalidad formativa para fortalecer el desarrollo integral de los niños y niñas de Primera Infancia.

ENFOQUE:

Ampliar las dimensiones y potencialidades que tienen los niños y las niñas, destacándose la ética, la estética  los lenguajes expresivos; el amor, la comprensión, el respeto mutuo, la solidaridad, la libertad y autonomía.

PROTAGONISTAS:

Niños, niñas, agentes educativos, padres de familia, comunidad, ONG y entidades territoriales.

PROMUEVE: 

- Educación para seres humanos integrales

- Desarrollo de potencialidades de niños y niñas.

- Cualificación de las interacciones (consigo mismo, con los demás y con el entorno).

- Creatividad a partir del arte, la lúdica y la ética.

- Valoración progresiva del desarrollo. 

- Calidad relaciones adulto - niño

- Cualificación de los componentes de atención teniendo en cuenta la calidad adecuada y pertinente.

El proyecto educativo promueve los momentos pedagógicos como son:

PRIMER MOMENTO:  BIENVENIDA

 SALUDAR A LOS NIÑOS ALEGREMENTE 

SOCIALIZAR LAS VIVENCIAS TENIDAS 

ORACIÓN DE AGRADECIMIENTO

CANTO DE ALEGRÍA

LLAMADO A LISTA 

REVISIÓN DE SALUD Y ANIMO DE LOS NIÑOS 

 SEGUNDO MOMENTO:  EXPLORAR

• CONOCIMIENTO Y EXPLORACIÓN DE OBJETOS 
• IDENTIFICACIÓN DE FENÓMENOS FÍSICOS O NATURALES
• INDAGAR EN EL MEDIO SOCIO CULTURAL Y COMUNITARIO.
• PARTICIPACIÓN DE LOS NIÑOS Y NIÑAS EN EVENTOS COTIDIANOS Y CULTURALES.

TERCER MOMENTO: CREAR

• FOMENTAR EL LENGUAJE EXPRESIVOS 
• INCENTIVAR LA CAPACIDAD CREATIVA                                      ( EMPEDRAMIENTOS).
• DESARROLLO DE HABILIDADES ARTÍSTICAS.
• APRECIACIÓN ESTÉTICA.
• RECONOCIMIENTO DE LA EXPRESIÓN SIMBÓLICA DE LA REALIDAD.

CUARTO MOMENTO: JUGAR

• DESARROLLO DE LA IMAGINACIÓN.
• CREACIÓN DE NORMAS.
• DINAMIZA LA COMUNICACIÓN.
• PROPICIA LA CONVIVENCIA ARMÓNICA.
• SE RELACIONA CON EL MEDIO SOCIAL Y  CULTURAL.

QUINTO MOMENTO: COMER

• DISFRUTE DE LA RELACIÓN GRUPAL 
• APRENDIZAJE DE NORMAS 
• FOMENTO DE HÁBITOS ALIMENTICIOS SALUDABLES.
•  ARRAIGO FRENTE A SUS COSTUMBRES AUTÓNOMAS.
• RELACIÓN SOCIAL DE LOS NIÑOS EN GRUPO.

SEXTO MOMENTO:  A CASA

• GENERAR  REFLEXIONES FRENTE A LOS APRENDIZAJES 
• ACUERDOS GRUPALES PARA DESARROLLAR CON LA FAMILIA
• COMPRENSIÓN DE LA REALIDAD COTIDIANA
• RELACIÓN DE LOS NIÑOS  CON LA COMUNIDAD PARA CREAR RESPONSABILIDAD